明天又该去早教啦.忘记记录顺上周的早教过程了.现在的顺宝,早教排名可是最后了.在卢湾早教因手足口病、房屋漏水相继而来，停课要至9月后，为顺宝重新回到了上南早教，只是换了一个教学点。新的班级，新的同学。25-36个月，这个跨度实在太长了，以至于24个月的顺宝，在班级里岁数最小，也最不听话，最调皮了。
     上课前，顺宝满屋跑，摸摸这个玩具，玩玩那个玩具，可是时间都不长，不过一点都不怕生。自顾自的

玩，挤到人家小朋友身边，但是不打招呼。
     上课了，第一个故事环节。今天老师讲的是兔子和猴子玩跷跷板的故事。老师有教具，一个木头做的小跷跷板。所有小朋友排排坐，听故事，就算想出来玩，也都能被妈妈劝回去。再看顺宝，看到跷跷板，两眼放光，要跑过去玩。老师讲，要让他坐好，不能出去玩，不然会影响别的小孩子也要出去玩得。没办法，我的蒙特梭利教育法在这里没法实施了。可是顺宝不答应，按住他就叫，翘肚子，没办法，坚持了几分钟后，我只能放手。助教说，不要让他出去玩，你抓住他。我说，我抓不住，你来好了。助教是个40多岁的女士，就是那种喜欢乖小孩，很传统教育的老师，看得出来，她很不欣赏顺顺。她二话没说，就把顺顺抱回来。顺顺小朋友哪有这么听话，继续发挥自己的翘肚肚和尖叫功夫，助教也无计可施，1分钟不到只能放手。老师说，带他到外面去玩吧，在这里影响别的小孩子了。助教赶紧把他带离教室，我也不跟出去。稍顷，捣蛋顺顺又回来了。继续在教室里摸摸这玩玩那，有家长问，这个小孩今天第一天来上课啊？哼，明显觉得我们小朋友不懂事嘛。讲故事，大约20分钟时间，这对顺顺来说，的确有点长。老师说，没关系，顺宝还小，慢慢会习惯的。唉，可真不想让他非得乖乖的坐着，能自由点多好呀，但是中国的幼儿园都这样。
      第二个项目，出去玩木马，大家轮流玩。轮流玩的游戏应该是孩子都很喜欢的，都去抢着玩的，所以老师提倡轮流玩，以培养孩子良好的品质。可是，助教说，前面带你家小朋友出来玩，他不要。我心想，我家顺宝的玩具多了去了，他不在乎，哈哈，有些自傲了。
     第三项节目，老师扮演小蝴蝶，小朋友去抓蝴蝶。小朋友们拼命跑啊，追啊。顺呢，他看到了窗外的滑滑梯，他的注意力已经飞出去了，要下楼去。好不容易逮回来，好不容易加入队伍，2分钟后又企图下楼去。
     第四项节目，做操，这可是他唯一的最爱了。我想，终于可以表现好了。顺顺最喜欢的是上南早教郭老师班的做操环节，那个班的最后几次早教课的时候，顺基本能自己一个人从头做到尾了，回家来还会不断温习，练习。但是，每个地方的操是不一样的。音乐起，郭老师班的操是小朋友拍手绕场走，印老师班的操是站在原地拍手，于是，就看到一个小朋友拍着手在人群中穿梭，其他小朋友原地拍手。做操开始，到也还乖巧听话的合着音乐任我摆布，几分钟后，顺顺小朋友又开始惦记楼下的滑滑梯了，又企图下楼，于是光顾抓住他人，操也没做完。
      第五项节目，贴五角星，发棒棒糖，这个环节他喜欢。第一个冲到老师面前，老师抱住顺顺，坐在老师旁边，说，今天你最后一个发。可怜的顺顺呆呆的坐着，看着一个个小朋友贴了五角星，老师只关注眼前的小朋友，忘记旁边还坐着一个顺顺。他急了，指着手背叫。老师终于注意到他了，给他手背上贴了颗五角星。贴好了，顺宝高兴了，随手拿起放在旁边的一包棒棒糖，高高兴兴地走出人群，奔向我：妈妈拨，妈妈拨。那可是所有小朋友的口粮呀，小朋友们急了，老师也叫，顺顺，拿回来。没办法，我把顺顺押送回去，老师从他手里夺下棒棒糖，说，你最后一个拿。可怜的孩子，看着每个小朋友都拿好了，最后只剩下两颗，终于轮到自己拿了。

      回到家，我向家人阐述顺顺今天的表现，说到棒棒糖的情节时，顺宝高兴地补充到：棒棒糖拿走哪~~~~棒棒糖飞南哪（回来啦）~~。我说是我押送你回去的好伐，你还企图独吞呢。